在遂宁市，高一数学成绩只考了 70 分，是否要补课是一个值得探讨的问题。对于这个问题，需要综合多方面因素来考虑。
要分析学生自身的情况。如果学生在学习上一直比较认真努力，但这次考试成绩不理想是由于对某些知识点的理解存在偏差，或者考试时状态不佳、粗心大意等原因导致的，那么可以先尝试通过自我调整和总结来解决。例如，学生可以重新梳理试卷上的题目，找出自己的薄弱环节，然后有针对性地查阅教材、请教老师或同学，加强对这些知识点的理解和掌握。在这种情况下，不一定非要马上补课，给学生一些时间和空间去自我提升可能更为合适。如果学生本身学习积极性不高，对数学缺乏兴趣，平时也没有养成良好的学习习惯，那么补课或许是一种必要的手段。补课可以帮助学生系统地梳理知识，弥补知识漏洞，同时也能在老师的督促下逐渐培养学习的兴趣和习惯。比如，专业的辅导老师可能会采用更生动有趣的教学方法，激发学生对数学的好奇心，从而让学生更愿意主动去学习。
要考虑家庭的经济状况。补课是需要一定费用的，如果家庭经济条件允许，为孩子选择一门合适的数学补课课程，能够为孩子的学习提供更好的支持和保障。家长可以根据自己的经济实力选择合适的补课机构或者请一对一的家教老师。但如果家庭经济较为困难，那么就需要谨慎考虑补课的必要性了。毕竟，学习不仅仅依靠补课，还有很多免费或者低成本的学习资源可以利用。例如，学校通常会有免费的课业辅导时间，学生可以向老师请教问题；互联网上也有大量的学习资料和教学视频，学生可以通过自主学习来提高成绩。
学校的教学质量也是一个关键因素。不同的学校在教学水平、师资力量和教学方法等方面存在差异。如果所在的学校教学质量较高，老师教学经验丰富且负责，那么学生完全有可能通过在学校的学习和课后的努力跟上进度，提高成绩。即使成绩暂时不太理想，也可以通过与老师沟通，制定个性化的学习计划来解决问题。相反，如果学校的教学质量一般，学生在学校里无法得到充分的指导和帮助，那么补课可能是一个较好的补充方式，以弥补学校教学的不足。
对于遂宁市高一数学考 70 分的学生是否要补课，不能一概而论。要根据学生的自身情况、家庭经济状况以及学校的教学质量等多方面因素进行综合考虑。如果决定补课，要选择适合学生的学习方法和机构；如果不确定是否补课，可以先尝试通过自我提升等方式观察一段时间，再根据实际情况做出决策。无论是否补课，学生自身的努力和积极的学习态度始终是提高成绩的关键。只有学生自己意识到数学的重要性，并愿意付出时间和精力去学习，才能真正实现成绩的提升，在数学学习的道路上取得进步。
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